Đề tài Tác động của giáo dục tài chính sớm tới hành vi quản lý tài chính cá nhân ở độ tuổi thanh niên và trưởng thành: nghiên cứu điển hình tại thành phố Hà Nội do Nguyễn Khánh Linh1 - TS. Trịnh Thị Phan Lan2 (1 Trường THPT Chuyên Khoa học xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội - 2Trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội) thực hiện.

Bài viết "Xây dựng chương trình đào tạo chuyên ngành kinh tế ở các trường đại học theo hướng tiếp cận CDIO" do Nguyễn Thị Trâm (Khoa Kinh tế - Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh) thực hiện.

Đề tài Xây dựng chương trình đào tạo cử nhân ngành Quản trị nhà hàng và dịch vụ ăn uống đáp ứng nhu cầu xã hội sau đại dịch Covid-19 tại Đại học Công nghiệp Hà Nội do TS. Nguyễn Thị Bích Phượng (Khoa Quản trị Nhà hàng - Khách sạn, Trường Ngoại ngữ - Du lịch, Đại học Công nghiệp Hà Nội) thực hiện.

Đề tài Tích hợp giáo dục môi trường trong môn giáo dục kinh tế và pháp luật ở trường trung học phổ thông do Nguyễn Thị Nhung (Khoa Giáo dục - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2) - Ngô Thị Thu Trang ( Trường Đào tạo Cán bộ Lê Hồng Phong) thực hiện.

Đề tài Những nhân tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn học ngành Bất động sản tại các trường đại học ở Việt Nam do Phan Thị Huyền Trang (Trường Đại học Văn Lang) thực hiện.

Giáo dục tư duy khởi nghiệp cho sinh viên kinh tế tại Trường Đại học An Giang do ThS. Lê Thụy Lam (Giảng viên, Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh, Trường Đại học An Giang - Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh)

Bài nghiên cứu "Giáo dục trực tuyến tại các trường đại học Việt Nam trong đại dịch Covid-19: Sự sẵn sàng và những khó khăn của sinh viên" do Đoàn Hải Anh - Nguyễn Thị Thúy Hằng (Đại học Bách Khoa Hà Nội) thực hiện.

Chuyển đổi số là xu hướng tất yếu trong giáo dục đại học Việt Nam hiện nay, bởi vì nếu các trường muốn thăng hạng trong nước và quốc tế, muốn nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo và quản lý, muốn thu hút người học thì phải tiến hành chuyển đổi. Chuyển đổi số chính là để đáp ứng được yêu cầu mới của việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao có khả năng sáng tạo, tiếp thu nhanh trình độ khoa học công nghệ trên thế giới phục vụ cho công cuộc phát triển đất nước trong giai đoạn hiện nay. Bài viết nhằm đưa ra một số giải pháp để việc phát huy cơ hội và vượt qua thách thức để chuyển đổi số trong giáo dục đại học diễn ra nhanh chóng, thuận lợi và thành công.

Dưới tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ 4.0, chuyển đổi số trở thành xu hướng tất yếu, tác động mạnh mẽ đến mọi lĩnh vực của đời sống xã hội đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục. Là cấp học mang tính chuyên sâu, phục vụ trực tiếp nhu cầu phát triển của xã hội, giáo dục đại học đã và đang chịu tác động của xu thế chuyển đổi số,thúc đẩy quá trình đổi mới trong giáo dục đại học diễn ra mạnh mẽ và hiệu quả hơn. Bài viết tập trung làm rõ một số vấn đề về chuyển đổi số trong giáo dục và trong giáo dục đại học, cơ sở khoa học của đổi mới trong giáo dục đại học thời đại chuyển đổi số, từ đó đề xuất một số định hướng giải pháp nâng cao hiệu quả đổi mới trong giáo dục đại học thời đại chuyển đổi số hiện nay.

Sự phát triển của khoa học và công nghệ, đặc biệt là cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư với công nghệ số, trí tuệ nhân tạo, internet vạn vật và dữ liệu lớn,... đã và đang làm thay đổi sâu sắc đến giáo dục đại học thế giới nói chung và giáo dục đại học Việt Nam nói riêng. Bài viết này tập trung phân tích về sự phát triển của khoa học công nghệ đã tạo ra những cơ hội và thách thức đối với giáo dục đại học ở Việt Nam, do đó cần phải có những giải pháp để tháo gỡ giúp cho giáo dục đại học Việt Nam phát triển nhanh hơn nữa, đáp ứng kịp thời yêu cầu trong nước và hội nhập quốc tế.