Tuyển sinh, đào tạo tại Trường Cao đẳng – Kỹ thuật Vĩnh Phúc: Bám sát yêu cầu của doanh ngiệp và nhu cầu xã hội
(CHG) Quá trình tuyển sinh, đào tạo, Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vĩnh Phúc luôn tìm hiểu, bám sát nhu cầu thị trường lao động và việc làm, tăng cường gắn kết với doanh nghiệp. Qua đó, học viên sớm làm quen với môi trường làm việc thực tế, phát triển toàn diện kỹ năng nghề, doanh nghiệp không phải đào tạo lại, nhà trường cũng ngày càng hoàn thiện chương trình đào tạo...
- Đào tạo nhân lực tại PG Bank - Chi nhánh Đông Đô: thực trạng và giải pháp
- Đào tạo nguồn nhân lực khoa học và công nghệ - chìa khóa để tỉnh Quảng Ninh đổi mới và phát triển
- Liên kết đào tạo giữa nhà trường và doanh nghiệp đối với ngành quản trị khách sạn
Được thành lập tại Quyết định số: 8254/QĐ-BGDĐT ngày 28/12/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đến nay, Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vĩnh Phúc có khu trung tâm (cơ sở 1), khu giáo dục thường xuyên (cơ sở 2), khu xưởng trường, trại thí nghiệm và thực hành. Tổ chức bộ máy nhà trường cơ bản đã ổn định theo đúng quy chế hoạt động của trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vĩnh Phúc được UBND tỉnh Vĩnh Phúc phê duyệt.
Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vĩnh Phúc luôn coi trọng công tác tuyển sinh, coi đây là một nhiệm vụ quan trọng, nhiều năm liền công tác này đạt hiệu quả cao đảm bảo kế hoạch theo quy định: Hội đồng tuyển sinh nhà trường đã có nhiều biện pháp tích cực, năng động, đầu tư thỏa đáng, chỉ đạo chặt chẽ từ khâu thông báo tuyển sinh, tiếp nhận hồ sơ, tổ chức thi tuyển, xét tuyển. Thực hiện đúng quy chế tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Số lượng tuyển sinh luôn được nâng cao về số lượng và chất lượng năm sau cao hơn năm trước đạt được chỉ tiêu kế hoạch đề ra. Đặc biệt công tác tuyển sinh đào tạo nghề được nhà trường nghiên cứu, tìm hiểu kỹ lưỡng phù hợp với nhu cầu thực tế.
Về công tác đào tạo, nhà trường đã có bước phát triển nhanh về quy mô, đa dạng hoá ngành nghề, loại hình và trình độ đào tạo. Tính đến nay, nhà trường đã đào tạo được hàng vạn cán bộ Cao đẳng, Trung cấp, Công nhân kỹ thuật phục vụ phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Vĩnh Phúc. Chương trình đào tạo bám sát thực tiễn sản xuất kinh doanh, tiếp cận chương trình đào tạo tiên tiến. Đổi mới phương pháp dạy học, áp dụng công nghệ dạy học hiện đại, ứng dụng phần mềm trong quản lý, giảng dạy và học tập. Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học. Tăng cường công tác giáo dục đạo đức, rèn luyện kỹ năng, phát huy tính chủ động, sáng tạo trong học tập, nghiên cứu của học sinh, sinh viên. Chú trọng nâng cao chất lượng đào tạo, Tỷ lệ học sinh, sinh viên tốt nghiệp ra trường đạt 99% (trong đó khá, giỏi trên 20%); 80-85% rèn luyện tốt, khá; 95-98 % HS-SV tốt nghiệp có việc làm ổn định. Xây dựng hệ thống kiểm định chất lượng và tổ chức thực hiện nghiêm túc công tác đảm bảo chất lượng đào tạo.
Trong hơn 20 năm (từ 1998 đến nay), nhà trường đã đào tạo hơn 30.000 học sinh, sinh viên bậc Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp, Công nhân kỹ thuật hệ dài và ngắn hạn; THPT + Trung cấp. Đào tạo nghề ngắn hạn, huấn luyện nghề ngắn hạn cho nông dân tổng số 72.903 học viên. Tỷ lệ tốt nghiệp trên 90%, khá giỏi trên 20%; xếp loại rèn luyện khá, tốt đạt 90%. Trên 85% học sinh tốt nghiệp có việc làm hoặc tự lập thân, lập nghiệp và được các cơ sở sử dụng lao động đánh giá ý thức tổ chức kỷ luật và năng lực làm việc tốt, trong đó 70% học sinh tốt nghiệp làm đúng ngành nghề đào tạo và được đánh giá chất lượng khá về năng lực làm việc, có tinh thần thái độ, tay nghề, ý thức kỷ luật tốt.
Bên cạnh mối quan hệ hợp tác với các cơ sở giáo dục, Nhà trường còn tạo dựng mối quan hệ hợp tác với các doanh nghiệp nước ngoài hoạt động trên địa bàn tỉnh. Năm 2017, Nhà trường đã được UBND tỉnh Vĩnh Phúc giao tổ chức thành công chương trình hội thảo “Đào tạo, cung ứng nhân lực, đáp ứng nhu cầu sử dụng lao động cho các doanh nghiệp Hàn Quốc trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc”. Hội thảo đã góp phần mở rộng và phát triển các mối quan hệ hợp tác giữa các doanh nghiệp Hàn Quốc trên địa bàn tỉnh với Nhà trường trong công tác đào tạo đáp ứng nhu cầu của xã hội, thắt chặt mối quan hệ hợp tác trong nghiên cứu, đào tạo và nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường trong giai đoạn hiện nay.
Thực tế cho thấy, công tác tuyển sinh, đào tạo của nhà trường được đổi mới và phát triển, dần chuyển từ hướng “cung” sang “cầu”. Một số bất cập như: Khoảng cách giữa trình độ tay nghề của học viên mới ra trường và yêu cầu của đơn vị sử dụng lao động; doanh nghiệp phải mất thời gian, chi phí đào tạo, tập huấn lại... đã được giải quyết.
Với phương nâng cao chất lượng đào tạo bằng việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và đảm bảo trang thiết bị, vật tư đáp ứng yêu cầu đào tạo. Những năm qua nhà trường đã chú trọng phát triển đội ngũ giảng viên, giáo viên, động viên giảng viên, giáo viên tự học tập nâng cao trình độ, chuyên môn, khuyến khích giảng viên, giáo viên học tiếp chương trình sau đại học, nghiên cứu sinh. Đồng thời ưu tiên tuyển dụng các giảng viên, giáo viên đã có bằng Thạc sĩ, Tiến sĩ; thực hiện chế độ chính sách thu hút các sinh viên đã tốt nghiệp đại học có bằng khá, giỏi vào trường. Trong năm học 2022-2023: Tổng số cán bộ, viên chức và người lao động là 185 người (biên chế 124, hợp đồng 61), trong đó: Cán bộ quản lý, giảng viên là 145 (Công chức: 01 người; Viên chức: 106 người; Hợp đồng dài hạn: 38 người), 100% có trình độ đại học và đã qua nghiệp vụ sư phạm giành cho giảng viên, trình độ chuyên môn: 04 tiến sĩ, 92 thạc sĩ, cao cấp lý luận chính trị 11 người, trung cấp lý luận chính trị 20 người; Đại học văn bằng 2 tiếng Anh 62 người. Năm học 2022-2023 bên cạnh việc thường xuyên phát động phong trào thi đua dạy tốt, học tốt và việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa, dự giờ của giáo viên nhà trường còn tổ chức Hội giảng nhà giáo GDNN cấp trường đạt 02 giải nhất, 04 giải nhì, 06 giải ba; 02 giải khuyến khích; chọn cử 11 giáo viên tham gia Hội thi Nhà giáo GDNN cấp tỉnh.
Trong công tác đào tạo nhà trường tích cực chủ động biên soạn chương trình, giáo trình của các ngành nghề đang đào tạo ở ba cấp độ. Nhà trường đã sử dụng phần mềm trong việc quản lý hồ sơ, sổ sách đào tạo giúp công việc thuận tiện, nhanh chóng, chính xác. Nhà trường thường xuyên chú trọng việc thực hiện các quy định về đào tạo như việc thực hiện đúng quy định về sổ sách và hồ sơ giáo viên, kiểm tra việc thực hiện của từng giáo viên để nhắc nhở, uốn nắn kịp thời.
Tuy nhiên, với nhu cầu đào tạo hiện nay đội ngũ giáo viên nhà trường còn thiếu về số lượng, kỹ năng hướng dẫn thực hành bậc cao. Đội ngũ cán bộ quản lý đã từng bước trẻ hoá, có trình độ chuyên môn cao nhưng thiếu kinh nghiệm trong công tác tổ chức, quản lý, điều hành. Để từng bước khắc phục, Trường đã đề ra một số phương án cụ thể như: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên về chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học; cử cán bộ, đảng viên đi học lý luận chính trị và đào tạo sau đại học, nghiên cứu sinh; Quán triệt trong toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên Chỉ thị số 40/CT/TW về việc nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và đội ngũ quản lý giáo dục. Tăng cường công tác nghiên cứu khoa học và là đơn vị dẫn đầu khối các trường cao đẳng về công tác phát triển đội ngũ; Trong những năm tiếp theo nhà trường tiếp tục củng cố và phát triển đội ngũ giáo viên, xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật để nâng cấp trường trở thành trường Đại học kinh tế - kỹ thuật đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước nói chung và tỉnh Vĩnh Phúc nói riêng.
Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vĩnh Phúc luôn coi trọng công tác tuyển sinh, coi đây là một nhiệm vụ quan trọng, nhiều năm liền công tác này đạt hiệu quả cao đảm bảo kế hoạch theo quy định: Hội đồng tuyển sinh nhà trường đã có nhiều biện pháp tích cực, năng động, đầu tư thỏa đáng, chỉ đạo chặt chẽ từ khâu thông báo tuyển sinh, tiếp nhận hồ sơ, tổ chức thi tuyển, xét tuyển. Thực hiện đúng quy chế tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Số lượng tuyển sinh luôn được nâng cao về số lượng và chất lượng năm sau cao hơn năm trước đạt được chỉ tiêu kế hoạch đề ra. Đặc biệt công tác tuyển sinh đào tạo nghề được nhà trường nghiên cứu, tìm hiểu kỹ lưỡng phù hợp với nhu cầu thực tế.
Về công tác đào tạo, nhà trường đã có bước phát triển nhanh về quy mô, đa dạng hoá ngành nghề, loại hình và trình độ đào tạo. Tính đến nay, nhà trường đã đào tạo được hàng vạn cán bộ Cao đẳng, Trung cấp, Công nhân kỹ thuật phục vụ phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Vĩnh Phúc. Chương trình đào tạo bám sát thực tiễn sản xuất kinh doanh, tiếp cận chương trình đào tạo tiên tiến. Đổi mới phương pháp dạy học, áp dụng công nghệ dạy học hiện đại, ứng dụng phần mềm trong quản lý, giảng dạy và học tập. Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học. Tăng cường công tác giáo dục đạo đức, rèn luyện kỹ năng, phát huy tính chủ động, sáng tạo trong học tập, nghiên cứu của học sinh, sinh viên. Chú trọng nâng cao chất lượng đào tạo, Tỷ lệ học sinh, sinh viên tốt nghiệp ra trường đạt 99% (trong đó khá, giỏi trên 20%); 80-85% rèn luyện tốt, khá; 95-98 % HS-SV tốt nghiệp có việc làm ổn định. Xây dựng hệ thống kiểm định chất lượng và tổ chức thực hiện nghiêm túc công tác đảm bảo chất lượng đào tạo.
Trong hơn 20 năm (từ 1998 đến nay), nhà trường đã đào tạo hơn 30.000 học sinh, sinh viên bậc Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp, Công nhân kỹ thuật hệ dài và ngắn hạn; THPT + Trung cấp. Đào tạo nghề ngắn hạn, huấn luyện nghề ngắn hạn cho nông dân tổng số 72.903 học viên. Tỷ lệ tốt nghiệp trên 90%, khá giỏi trên 20%; xếp loại rèn luyện khá, tốt đạt 90%. Trên 85% học sinh tốt nghiệp có việc làm hoặc tự lập thân, lập nghiệp và được các cơ sở sử dụng lao động đánh giá ý thức tổ chức kỷ luật và năng lực làm việc tốt, trong đó 70% học sinh tốt nghiệp làm đúng ngành nghề đào tạo và được đánh giá chất lượng khá về năng lực làm việc, có tinh thần thái độ, tay nghề, ý thức kỷ luật tốt.
Bên cạnh mối quan hệ hợp tác với các cơ sở giáo dục, Nhà trường còn tạo dựng mối quan hệ hợp tác với các doanh nghiệp nước ngoài hoạt động trên địa bàn tỉnh. Năm 2017, Nhà trường đã được UBND tỉnh Vĩnh Phúc giao tổ chức thành công chương trình hội thảo “Đào tạo, cung ứng nhân lực, đáp ứng nhu cầu sử dụng lao động cho các doanh nghiệp Hàn Quốc trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc”. Hội thảo đã góp phần mở rộng và phát triển các mối quan hệ hợp tác giữa các doanh nghiệp Hàn Quốc trên địa bàn tỉnh với Nhà trường trong công tác đào tạo đáp ứng nhu cầu của xã hội, thắt chặt mối quan hệ hợp tác trong nghiên cứu, đào tạo và nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường trong giai đoạn hiện nay.
Thực tế cho thấy, công tác tuyển sinh, đào tạo của nhà trường được đổi mới và phát triển, dần chuyển từ hướng “cung” sang “cầu”. Một số bất cập như: Khoảng cách giữa trình độ tay nghề của học viên mới ra trường và yêu cầu của đơn vị sử dụng lao động; doanh nghiệp phải mất thời gian, chi phí đào tạo, tập huấn lại... đã được giải quyết.
Với phương nâng cao chất lượng đào tạo bằng việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và đảm bảo trang thiết bị, vật tư đáp ứng yêu cầu đào tạo. Những năm qua nhà trường đã chú trọng phát triển đội ngũ giảng viên, giáo viên, động viên giảng viên, giáo viên tự học tập nâng cao trình độ, chuyên môn, khuyến khích giảng viên, giáo viên học tiếp chương trình sau đại học, nghiên cứu sinh. Đồng thời ưu tiên tuyển dụng các giảng viên, giáo viên đã có bằng Thạc sĩ, Tiến sĩ; thực hiện chế độ chính sách thu hút các sinh viên đã tốt nghiệp đại học có bằng khá, giỏi vào trường. Trong năm học 2022-2023: Tổng số cán bộ, viên chức và người lao động là 185 người (biên chế 124, hợp đồng 61), trong đó: Cán bộ quản lý, giảng viên là 145 (Công chức: 01 người; Viên chức: 106 người; Hợp đồng dài hạn: 38 người), 100% có trình độ đại học và đã qua nghiệp vụ sư phạm giành cho giảng viên, trình độ chuyên môn: 04 tiến sĩ, 92 thạc sĩ, cao cấp lý luận chính trị 11 người, trung cấp lý luận chính trị 20 người; Đại học văn bằng 2 tiếng Anh 62 người. Năm học 2022-2023 bên cạnh việc thường xuyên phát động phong trào thi đua dạy tốt, học tốt và việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa, dự giờ của giáo viên nhà trường còn tổ chức Hội giảng nhà giáo GDNN cấp trường đạt 02 giải nhất, 04 giải nhì, 06 giải ba; 02 giải khuyến khích; chọn cử 11 giáo viên tham gia Hội thi Nhà giáo GDNN cấp tỉnh.
Trong công tác đào tạo nhà trường tích cực chủ động biên soạn chương trình, giáo trình của các ngành nghề đang đào tạo ở ba cấp độ. Nhà trường đã sử dụng phần mềm trong việc quản lý hồ sơ, sổ sách đào tạo giúp công việc thuận tiện, nhanh chóng, chính xác. Nhà trường thường xuyên chú trọng việc thực hiện các quy định về đào tạo như việc thực hiện đúng quy định về sổ sách và hồ sơ giáo viên, kiểm tra việc thực hiện của từng giáo viên để nhắc nhở, uốn nắn kịp thời.
Tuy nhiên, với nhu cầu đào tạo hiện nay đội ngũ giáo viên nhà trường còn thiếu về số lượng, kỹ năng hướng dẫn thực hành bậc cao. Đội ngũ cán bộ quản lý đã từng bước trẻ hoá, có trình độ chuyên môn cao nhưng thiếu kinh nghiệm trong công tác tổ chức, quản lý, điều hành. Để từng bước khắc phục, Trường đã đề ra một số phương án cụ thể như: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên về chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học; cử cán bộ, đảng viên đi học lý luận chính trị và đào tạo sau đại học, nghiên cứu sinh; Quán triệt trong toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên Chỉ thị số 40/CT/TW về việc nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và đội ngũ quản lý giáo dục. Tăng cường công tác nghiên cứu khoa học và là đơn vị dẫn đầu khối các trường cao đẳng về công tác phát triển đội ngũ; Trong những năm tiếp theo nhà trường tiếp tục củng cố và phát triển đội ngũ giáo viên, xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật để nâng cấp trường trở thành trường Đại học kinh tế - kỹ thuật đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước nói chung và tỉnh Vĩnh Phúc nói riêng.
6
- Xây dựng chương trình đào tạo chuyên ngành kinh tế ở các trường đại học theo hướng tiếp cận CDIO
- Xây dựng chương trình đào tạo cử nhân ngành Quản trị nhà hàng và dịch vụ ăn uống đáp ứng nhu cầu xã hội sau đại dịch Covid-19 tại Đại học Công nghiệp Hà Nội
- Truyền thông chủ động dựa vào người học góp phần nâng cao hiệu quả tuyển sinh các ngành kinh tế tại Trường Đại học Đồng Tháp
Còn lại: 1000 ký tự
Quảng Ninh hướng tới thành trung tâm du lịch quốc tế và kinh tế
(CHG) Mục tiêu đến năm 2050, Quảng Ninh trở thành một trong những trung tâm du lịch kết nối toàn cầu, điểm đến hàng đầu thế giới dựa trên định vị thương hiệu vịnh Hạ Long - vịnh Bái Tử Long là thiên đường cảnh quan và sự phát triển hài hòa giữa các hệ sinh thái kinh tế - xã hội - môi trường với chất lượng cuộc sống của người dân và môi sinh đạt chuẩn quốc tế.
Xem chi tiết
Công bố Chỉ số Cải cách hành chính năm 2023: Quảng Ninh tiếp tục đứng đầu
(CHG) Chỉ số hài lòng về sự phục vụ hành chính (SIPAS) năm 2023 trung bình cả nước là 82,66%, tăng 2,58% so với năm 2022 (80,08%). Tỉnh cao nhất là Quảng Ninh, đạt 90,61%, tỉnh thấp nhất là Bắc Cạn, đạt 75,03%..
Xem chi tiết
Cục QLTT Đắk Lắk phối hợp Cảng Hàng không Buôn Ma Thuột đấu tranh phòng, chống gian lận thương mại và hàng giả
Nhằm tăng cường hiệu quả phối hợp giữa hai cơ quan Cục Quản lý thị trường tỉnh Đắk Lắk và Cảng Hàng không Buôn Ma Thuột, sau nhiều lần góp ý, trao đổi thống nhất giữa hai bên, ngày 13 tháng 4 năm 2024, Cục Quản lý thị trường tỉnh Đắk Lắk và Cảng Hàng không Buôn Ma Thuột đã tổ chức Lễ ký kết Quy chế phối hợp trong công tác đấu tranh phòng, chống gian lận thương mại và hàng giả.
Xem chi tiết
Ứng dụng khoa học công nghệ trong sản xuất
Xác định được tầm quan trọng của khoa học công nghệ (KHCN), thời gian qua, các đơn vị sản xuất trên địa bàn tỉnh đã chủ động ứng dụng phần mềm, công nghệ, kỹ thuật vào hoạt động, qua đó tiết kiệm chi phí, nâng cao năng suất lao động, thúc đẩy phát triển bền vững.
Xem chi tiết
Mới nhất
.png)
Xem nhiều nhất
2
2
2
3